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只因有愛----萬科園嬌嬌老師教育歷程心得

時間：2013-07-05 00:00:00　　來源：嬰智貝佳官網(wǎng)

上大學(xué)時，我懵懂的選修了幼師專業(yè)，畢業(yè)后自然成了一名幼兒園教師，幼兒園讓我感受到一個老師的責(zé)任心、愛心、耐心的重要；感受到孩子們的天真、爛漫、可愛至極；不過肯定也有讓你想要大發(fā)雷霆、哭笑不得的時候。但每當(dāng)看到寶貝們俏皮的笑容你所有的煩惱都會拋之腦后。也讓我愛上了這些可愛的天使們。每個孩子都有他們自身獨有的天性和愛好，作為幼師專業(yè)技能（唱歌、舞蹈、繪畫）能給孩子帶來快樂，學(xué)習(xí)本領(lǐng)。但是在成長過程中，性格是關(guān)鍵，但對于大多數(shù)畢業(yè)不久的幼兒老師來說，對于性格教育引導(dǎo)的方法來說是一概不知的。

后來我接觸到了一本《賞識教育》書籍，“賞識教育不是表揚(yáng)加鼓勵。是賞識孩子的行為結(jié)果，強(qiáng)化孩子的行為；是賞識孩子的行為過程，激發(fā)孩子的興趣和動機(jī)；創(chuàng)造環(huán)境，以指明孩子發(fā)展方向；適當(dāng)提醒，增強(qiáng)孩子的心理體驗，糾正孩子的不良行為?！?/span>

有了理論的支撐，我希望能幫助更多的孩子。我開始因材施教。幼兒園短短2年的時間，在中國應(yīng)式類的幼兒教育大綱中實施，并沒有我想象中的那么理想。也許是我還沒有真正悟出其中的道理，也許是我不夠了解孩子，也許我還不知道怎樣才算是愛孩子，怎樣才能走進(jìn)他們的心里，也許……心里有太多的疑問。這讓我的心中有一種強(qiáng)烈的渴望，渴望走進(jìn)孩子的世界。

我很幸運(yùn)，后來讓我進(jìn)入了“早教”這個行業(yè)，同樣是一個和孩子們玩樂的地方和家長暢談的地方；同樣是需要有責(zé)任心、有愛心、有耐心的老師。而不一樣的是老師的專業(yè)性要更高；要去了解每個月齡段孩子的不同發(fā)展及特殊敏感期；要求你更多的去了解孩子的心理；同時你還要感染家長讓家長更好的去了解自己的孩子，給孩子提供更適宜他的環(huán)境，讓寶寶的身心健康成長。

孩子是世界上最真實的，最敏感的，最聰明的，最敏銳的；他能通過自己的感知覺去感受誰是真的愛他的？當(dāng)寶寶愿意與你握握手、抱抱你甚至親親你，這說明他們感受到你的愛，并接受你的愛。這應(yīng)該也是我們做老師最欣慰和快樂的。而我們最希望的是寶寶在我們的引導(dǎo)和影響下養(yǎng)成好的行為習(xí)慣、學(xué)會等待、學(xué)會分享、學(xué)會交往、學(xué)會禮貌、學(xué)會獨立、養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。同時讓更多的家長更好的去了解自己的孩子，給寶寶的童年留下快樂的生活體驗、健康、自信的成長。

只因有愛，我們共同完成同一個使命。

只因有愛，我們共同探索、共同成長.。。。。